為了貫徹落實(shí)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》中的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見，提高家庭教育總體水平，促進(jìn)青少年全面健康發(fā)展，5月26日晚，我校舉辦了湖北華宜寄宿學(xué)校2023年家校講堂第二講《如何理解孩子的心理》。我校王忠校長(zhǎng)、周靜副校長(zhǎng)、朱梅芳主任、心理老師王珍惜、郭定芳、劉祖玥及全體八年級(jí)家長(zhǎng)參加了此次家校講堂活動(dòng)。

整個(gè)家校講堂，余老師和學(xué)校的三位心理老師，傾力配合，以真實(shí)案例引入，幫助家長(zhǎng)代入孩子的心理世界，真正感受八年級(jí)的孩子們現(xiàn)在最核心、最關(guān)心的心理錨點(diǎn)，力求改善親子關(guān)系，為孩子創(chuàng)造更安心的成長(zhǎng)環(huán)境。

講座一開始，余老師就向家長(zhǎng)提出了兩個(gè)思考，一是換位思考，從自身角度出發(fā)，如果家長(zhǎng)被要求每天從早七點(diǎn)到晚九點(diǎn)工作，周末繼續(xù)加班，一有懈怠或者出錯(cuò)就被批評(píng)甚至打罵，家長(zhǎng)是否能夠忍受，相似情形的孩子是否能夠排解？二是從家長(zhǎng)的角色入手，詢問家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的初心是什么？而現(xiàn)在與孩子之間最大沖突點(diǎn)又在哪里？這些問題讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)陷入了沉思。

余老師層層遞進(jìn)，解析青少年心理出現(xiàn)問題的原因，闡明增加孩子性格中脆弱性的根源，用實(shí)例告訴家長(zhǎng)要接收到孩子的求助信號(hào)，也提醒家長(zhǎng)千萬不要將自己的負(fù)面情緒傾倒在孩子身上。余老師的演講深入淺出，通俗易懂，發(fā)人深省，讓每一位聆聽者收獲滿滿。

針對(duì)不同的孩子，余老師也給出了不同的具體建議：對(duì)于愛玩游戲的孩子，一定要了解孩子玩游戲的程度與目的，要追溯孩子玩游戲的原因，積極正面引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品，粗暴的打摔不能解決問題；對(duì)于不愿溝通的孩子，父母一定要放低期望，靜待花開，拿出隨時(shí)愿意溝通、接納孩子的態(tài)度；對(duì)于優(yōu)秀的孩子一定注意挫折教育，失敗時(shí)給與孩子陪伴和鼓勵(lì)，不否定不打壓，傳遞出悅納孩子本身，而非成績(jī)榮譽(yù)等的信號(hào)；對(duì)于成績(jī)有待提高的孩子，家長(zhǎng)一定要找到契機(jī)，贊美與肯定孩子，孩子的優(yōu)秀不僅僅局限在成績(jī)，要有多元價(jià)值觀，幫助孩子樹立自信心......

最后，我校三位心理老師圍繞孩子們?cè)趯W(xué)校反映出的各種問題，提出如下倡議：一、好好聽孩子講話；二、家長(zhǎng)好好說話；三、在家庭夫妻關(guān)系、親子關(guān)系中愛的表達(dá)要直白；四、理解和尊重孩子本性。

在愉快輕松的氛圍中，此次家校講堂活動(dòng)圓滿結(jié)束，會(huì)后還有家長(zhǎng)不斷地向老師們咨詢提問，同時(shí)有不少家長(zhǎng)發(fā)來了他們的反思與心得。

湖北華宜寄宿學(xué)校始終以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，致力于關(guān)愛身心健康，塑造卓越品格，培養(yǎng)關(guān)鍵能力。這是我們永恒的責(zé)任，也是我們不變的初心。我校將繼續(xù)努力探索家校社協(xié)同育人新模式，營造良好的家校共育氛圍，打造溫暖和諧的教育生態(tài)，為我校學(xué)子的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航！